Bảng điểm do AI tạo ra cuộc họp tiểu ban chương trình giảng dạy

English | español | português | 中国人 | kreyol ayisyen | tiếng việt | ខ្មែរ | русский | عربي | 한국인

Quay lại tất cả các bảng điểm

Nhiệt của loa

[Paulette Van der Kloot]: Vì vậy, tôi sẽ đọc đoạn văn bình thường của chúng tôi. Điểm số sẽ được tổ chức vào thứ Tư, ngày 10 tháng 3, từ 4 giờ chiều đến 5:30 chiều và sẽ được tổ chức trong sự tham gia từ xa tại Zoom. Mục đích của cuộc họp là xem xét các khóa học nghệ thuật ngôn ngữ từ các trường công lập Medford theo lệnh cho Thống đốc năm 2020, ngăn chặn một số điều khoản từ Đạo luật Hội nghị Công cộng. Ngày 15 tháng 3, lệnh của Thống đốc nghiêm cấm giới hạn số người có thể thấy mình ở một nơi, và cuộc họp này tại Trường Medford sẽ được duy trì bởi sự mở rộng tối đa có thể có sự tham gia xa. Thông tin cụ thể và hướng dẫn chung về các thành viên công cộng và/hoặc tham gia từ xa tại cuộc họp này có thể được tìm thấy tại Medford City www.medfordmass.org. Tại cuộc họp này, các thành viên của công chúng muốn nghe hoặc xem cuộc họp có thể làm như vậy bằng cách truy cập vào các liên kết cuộc họp trong tài liệu này. Viện trợ không được mọi người trong các thành viên công cộng cho phép, nhưng tất cả các phương tiện có thể sẽ được sử dụng để đảm bảo rằng công chúng có thể truy cập các chương trình thực sự một cách chính xác thông qua các phương tiện kỹ thuật. Nếu chúng tôi nỗ lực tốt nhất, chúng tôi sẽ không thể làm như vậy và chúng tôi sẽ đăng trên Medford hoặc Medford trong cộng đồng truyền thông trang web, ghi âm hoặc quay video hoặc các tệp hoàn chỉnh khác Các thủ tục phải được thực hiện càng sớm càng tốt sau cuộc họp. Các cuộc họp có thể được nhìn thấy trong vòng 16 giờ thông qua cộng đồng Medford Media trên Comcast Channel 22 và Verizon Channel 43. Trường Công lập Medford mời anh đến Hội nghị Zoom cho đội hình, MPS02155 -org -.zoom.us. Con số này là 933-2658-3171, đó là logo của cuộc họp. Đối với số điện thoại, đó là 1-301-7158-592. Trong cuộc họp, mọi câu hỏi hoặc bình luận đều có thể được gửi bởi Hamelin Pvanderclude tại Medford.K12.ma.us. Người đăng ký nên bao gồm các thông tin sau, tên và chữ ký, địa chỉ Medford Street của bạn và câu hỏi hoặc nhận xét của bạn. Trong chương trình nghị sự ngày nay, chúng tôi đã xem xét chương trình nghệ thuật tiếng Anh tại Trường Công lập Medford, Nicole Piazza, Giám đốc Giáo dục Khoa học Nhân đạo. Người phụ trách, ý bạn là trước khi bạn bắt đầu?

[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, chào buổi chiều. Tôi rất vui khi có cơ hội này với Tiến sĩ Chiesa Chúng ta nghĩ ở đâu về năm học tiếp theo? Có rất nhiều thông tin về bài phát biểu ngày hôm nay, nhưng tôi hy vọng bạn có thể trả lời nhiều câu hỏi và câu hỏi mà các thành viên cộng đồng có thể đáp ứng. Vì vậy, tôi muốn chuyển nó cho Tiến sĩ Chiesa để nộp nó cho ủy ban chiều nay. Cảm ơn.

[Paulette Van der Kloot]: Xuất sắc. Cảm ơn bạn và Tiến sĩ những gì.

[Chiesa]: Cảm ơn. Một số Anh ấy nghĩ rằng anh ấy có thể có một bài phát biểu. Nếu mọi thứ đều ổn, tôi sẽ chia sẻ màn hình của mình. Xuất sắc. Mọi người có thể nghe thấy tôi không? Được rồi Xuất sắc. Cảm ơn. Được rồi Vì vậy, hãy để tôi làm điều đó. Mọi thứ đều tốt. Trình chiếu là chính xác. Lấy làm tiếc. Tôi phải bắt đầu. Vấn đề. Nicole, tôi không nghĩ rằng bạn đã đánh chúng tôi trước với giá của chúng tôi. Không, tôi biết, phải không? Tôi đã giữ nó cho đến cuối cùng. Rất nhiều lời xin lỗi. Tôi có một bài thuyết trình tuyệt vời. Cảm ơn bạn rất nhiều vì có cơ hội ở đây hôm nay. Tôi thực sự đánh giá cao thời tiết. Tôi biết rất nhiều điều đang xảy ra và tôi biết ơn sự cống hiến của tôi cho nghệ thuật tiếng Anh. Hy vọng bạn có thể xem màn hình của tôi bây giờ. Phong cảnh có tuyệt vời cho bạn không? Đúng. Vì vậy, tôi sẽ phát biểu nhanh chóng vì tôi muốn đảm bảo mọi người có thời gian để trả lời các câu hỏi. Tất nhiên, tôi không biết đây là sự can thiệp tốt nhất. Nhưng bạn muốn tiếp tục, điều này là tuyệt vời cho tôi. Tôi sẽ kiểm tra ngắn gọn những kỳ vọng trong nước. Vì vậy, tôi sẽ vượt qua tất cả những công việc khó khăn mà chúng tôi đã làm trong nghệ thuật tiếng Anh trong khóa học, PD. Với các nguồn lực chúng tôi sử dụng và nhiều người trong số họ đã thêm vào năm nay. Tôi sẽ tham gia vào vốn vì đây là một mục tiêu rất quan trọng cho năm học của chúng tôi. Sau đó, chúng ta sẽ thấy mục tiêu và bước tiếp theo. Một số điều này sẽ là giá xuất hiện. Chẳng mấy chốc tôi bao gồm slide này chỉ vì tôi muốn ủy ban hiểu rằng chúng ta không chỉ theo cấu trúc của nghệ thuật tiếng Anh, mà chúng ta còn Ba tính năng khác rất quan trọng mà nhà nước dự kiến ​​sẽ sắp xếp. Đầu tiên là một hướng dẫn về kiến ​​thức đại chúng. Đây là một hướng dẫn mới được phát triển trong năm học này. Anh ấy đã đi đến năm học này vài năm trước. Tôi sẽ nói về nó sau. Ngoài ra, chúng tôi đã phát triển các hướng dẫn kiểm tra kiến ​​thức sớm quen thuộc. Đây là những gì chúng tôi đã làm việc với K của hai sinh viên. Ngoài ra, tỷ lệ biết chữ, bao gồm các khoản tài trợ MTS, rất cao. Vì vậy, tôi đã bao gồm con số này để cho thấy rằng bộ phận của tôi có các tác động khác đối với MacA và đã làm việc chặt chẽ. Tôi không thể thay đổi phiếu tiếp theo. Do đó, khi chúng ta chỉ nghĩ về chính nghệ thuật tiếng Anh, điều quan trọng là phải nhận ra rằng chúng ta không chỉ có chế độ đọc mà còn viết chế độ, chế độ giọng nói và chế độ nghe và chế độ ngôn ngữ. Chúng gần như là cùng một mô hình, K đến năm đến sáu đến 12, ngoại trừ K đến năm Chúng tôi có một số mẫu đọc về các kỹ năng cơ bản. Đây là mô hình neo thêm mà chúng tôi sử dụng và chúng tôi nên tiếp tục đi học tiểu học. Dưới đây là nhiều thông tin về kiến ​​thức công cộng. Đây là một hướng dẫn đầy đủ. Nó cam kết với chất lượng giảng dạy trung tâm và tỷ lệ biết chữ dựa trên bằng chứng. Đọc khoa học là cần thiết Và họ cung cấp nhiều tài nguyên khác nhau để hỗ trợ các bằng chứng này dựa trên những bằng chứng này để hiểu biết chữ sau khoa học sớm. Có nhiều trường học trong hướng dẫn này. Hướng dẫn này rất đầy đủ. Nó chiếm nhiều và có một số trang khác nhau trên trang web. Nhưng về cơ bản, bạn đang tìm kiếm thông tin và mẹo Về các mẹo truy cập và xóa mù chữ. Nó phân tích thói quen biết chữ dựa trên các bằng chứng này và biên soạn các tài nguyên giảng dạy chất lượng, điều này thực sự hữu ích cho chúng tôi khi chúng tôi điều hướng như một trường khoa học đọc, vì ngày càng có nhiều tài nguyên sẽ có sẵn trong những năm tới. Và bài viết thứ ba Khi chúng ta nghĩ về những kỳ vọng ở đất nước công lý, chúng ta là những ứng cử viên biết chữ sớm. Trượt cũng được trình bày vào tuần trước. Đây là nơi chúng tôi áp dụng lựa chọn xóa mù chữ sớm này. Ông đã hướng dẫn anh ta trong suốt lịch sử, và như họ đã biết, vào năm 2018, Thống đốc Baker đã ký luật trong thực tế để phát triển các thủ tục phát hiện chứng khó đọc. Sau đó, vào năm 2019, 89 người đã được chọn để đại diện cho đất nước và khu vực. Hiện tại, chúng tôi vẫn đang chờ đợi những hướng dẫn cuối cùng này để có được màn hình biết chữ sớm. Sau đó, chúng tôi biết rằng bộ phận đã phát hành dự thảo. Những người thú vị đang xem xét nó, nhưng chúng tôi vẫn đang theo một số tiêu chuẩn đặt phòng nhất định vì chúng tôi không có hướng dẫn cụ thể mà nhà nước đã thiết lập. Về cơ bản, điều này sẽ cho chúng tôi biết rằng đây chính xác là những gì bạn nên thấy trước màn hình biết chữ sớm. Tiếp tục. Đối với thịt trong bài phát biểu, tài nguyên khu vực. Có câu hỏi nào có thể được trả lời không? Đúng.

[Jenny Graham]: Vâng, cảm ơn. Lấy làm tiếc. Anh ấy muốn biết liệu khu vực có phản hồi các hướng dẫn dự thảo hay không, và nếu khu vực đã bình luận công khai về các hướng dẫn, hoặc ý kiến ​​của bạn về các hướng dẫn là gì Bạn muốn nói nó hay bạn có nghĩa là nó?

[Chiesa]: 我没有看到具体的准则。 他是特定的利益相关者,我不是,梅德福不是其中之一。 我们只是得到信息的片段。 因此,我们没有看到决赛。 我们有些人参与了开发过程,但我们还没有看到草案。 好,令人印象深刻。 我认为我们对它的状态有一个好主意,但是我们还没有草稿。 在进行前进之前,还有关于这一国家期望的其他问题吗? 好的。 因此,为了应对所有问题,而不是问题,对不起,为了应对国家的所有期望,我们拥有的,该地区的工作非常努力 交往,建立扎实的联想并为我们的老师提供扎实的专业发展。 该PD的目的是真正发展我们的老师在基于证据的阅读,阅读科学及其他方面的变化中。 在次要层面,我们发生了许多变化,我们看到了一种文化接受教育, 创建包容性教室。 因此,此列表提供了我们本学年进行的专业发展的示例。 这个学年,我们确实做到了这一切,这个学年,我们也在上一学年做了。 一些例子是,我们与Hill合作以识字。 我们与他们合作,带来增强的中央阅读指导,这是我们向K-2学生提供的新语音或基本技能的新计划。 去年,他们还为我们提供了专业发展,专门针对K-5教育者阅读科学。 今年,我们拥有制造业的思维,这是梅利莎·奥金(Melissa Orkin)博士,埃利安(Elian)博士来到梅德福(Medford)介绍了我们的团队。 关于阅读科学的更多信息,专门观察到学生遇到这些障碍时,我们可以在某些方面发展和更好地理解这些发展的阅读阶段,以便在我们提供指导和评估时,我们会更多地指导我们遵循的道路。 我们接受了Lexia学习的培训, 我们在第一个扫盲投影仪中训练。 我们冷静地努力工作。 Newsella最初是作为社会研究的资源,随着她的长大,对我们来说也已成为非常坚实的识字功能。 因此,当中学团队(另一天)参加EP时,他们观看了文化接受教育的旅程。 查看不同的资源,例如我们的黑鞋和学生一英里,它们很重要。 我们观察Moosella提供的产品,因为我们拥有该产品,并希望确保我们将其用于所有这些重要问题。 我们还在次要级别上做了很多PD来创建一个包容性的教室,并确保听到几种声音。 在中级学校的水平上,我们也只做了一个星期,让我们在Lexia Power Up进行培训,我们最近可以购买,这与Lexia Core 5非常相似。 它被用作支持读者的干预工具。 然后,我们希望在年底之前,它将为我们的老师提供大规模识字资源的一般描述。 您已经知道此信息。 很快,我们有Alexia Rapid,我们正在三所学校开车,对不起。 而且我们有在哥伦布驾驶的地图的增长。 两位飞行员仍然进展顺利。 再说一次,我们无法在早期扫盲屏幕上结束,直到我们有了这些可用的准则,我们就无法做出正式决心。 今天,当我讲话时,我将研究第二级和第二级。 因此,我只是想将这种外观作为我演讲的指导部分。 我现在将深入研究基础课程,除非有人在继续EP之前有任何疑问。 好吧,所以我给你这个外观 向他展示,在她的结构中,我们有许多不同的锚标准,其中包括他。 我们一直在说话和听。 我们有语言,这是语法。 我们有文学阅读。 我们写了。 我们有阅读内容丰富的文本。 在小学上,我们已经阅读了基本技能。 小学指令,以便向所有学生提供的指示是我们遵循单位以获取指令的位置。 基于一系列识字资源。 每个教育工作者都使用特定的刺激指南详细介绍了这些单元中的每个单元。 每个单元都考虑了课程中所有这些不同的锚。 现在,我们使用许多不同的功能来提供基础课程。 我认为这是我真正想强调的一点 如您所知,我们进行了数年的旅行,但我们还添加了新功能。 因此,去年我们在基本技能领域专门与旅行进行了交谈时,我们看到了赤字。 由于学校委员会的慷慨和一些补贴,我们能够补充说,与夫人合作。 考德威尔(Caldwell),我们已经能够添加核心的改进说明,这称为Ecrate。 这是一个 系统的阅读指令教语音。 这是新的,直到去年年底,并且持续到今年。 2019年新的地图增长提供了一些干预措施。 去年还引入了Lexia Learning。 Lexia学习不仅仅是Lexia迅速。 它不仅仅是Lexia Core 5。 Lexia的学习一直在不断增长,我们正在成长。 3月2日,我们在Lexia Core 5的主要老师中获得了EP。 Lexia的学习以及我们在Lexia学习中看到的是执行其他程序。 你们中的一些人可能熟悉这些信件,并在另一个干预程序上采用卡程序,并使其可用于数字平台以增长和扩展。 我们花时间了解这种增长,并找到与教师交流这些新工具的最佳方法。 因此,Lexia的学习在Lexia Core 5以及Lexia Rapid之外感到非常满意,以了解我们的学生的其他干预措施。 我们为小学生拥有的另一件事是纽塞拉。 纽塞拉(Newzella)将撰写文章 内容丰富,虚构的东西。 文本具有特定的文本集并包含这些文本集并更改阅读级别,以便学生可以访问信息,但在儿童的可变阅读水平下。 社会学习课堂学生在高中已经使用了数年,但是我们发现我们的老师已经使用了足够的 因此,我们将小学生提高到了三,四,五,他们已经训练了它,我们现在正在适应它。 因此,当我想到我的一级课程资源时,这是另一个补充,这是另一个补充。 我们还添加今年Moby阅读。 Moby Read是一种评估工具,但它还为学生提供了一个数字图书馆。 我还忘了提到勒克西亚(Lexia Learning),只有他们留下的新事物是向我们的K解码给三个学生的读者。 因此,老师也使用了很多。 我们有A的阅读,即如果你们中有些人有小学生,他们可能会熟悉它作为对孩子的呼吁。 因此,我们为我们的学位K提供了数年 第二系列以外的一些额外阅读支持。 出于某种原因,Moby Read出现了两次。 这瞬间提供了一种理解,即我们不断添加新的程序,尤其是现在,这种变化是阅读科学和证据的指示。 我们正在努力吸引更多以更好地支持我们的学生。 其他课程资源也称为ReadWorks。 Zaner Blauser用于编写。 当我们到达三年级,四年级和五年级时,我们在课堂上使用小说。 我们有可供学生使用的Audioolivros,还提供了具有多元文化重点的其他信息文本,并且只有各种不同的摘录与各种不同的资源不同。 当我们想到小学的第二级时,这就是一些课堂老师。 我列出的那些对课堂老师的特定程度更为特定。 因此,我们有Hoketon Mfflin用于资源。 我们拥有Houchton Mifflin Harcourt解码功率。 我们有Lexia Core 5,它具有干预和富集成分。 我们对Z进行了阅读,该Z还具有干预组件。 因此,它确实是从一个级别移动,并作为一个级别恢复,也是第二级干预措施。 ECRI具有一级,但也有第二级。 因此,随着我们继续进行专业发展,我们正在努力确保我们的扫盲专家与夫人合作。 Galussi,以确保他们接受ECRI的第二级优惠以及课堂老师的培训。 我们有写作读者,我们有一些叫做Houchton Mfflin Harcourt工具包的东西。 因此,所有这些都在第二级使用。 第二级是在阅读组中完成的。 这是在风块中完成的。 然后,当然,我们拥有扫盲专家和标题专家,也灌输其他资源。 当我们想到基本责任时 我只是列举了学生会看到的各种不同的评估。 我们有早期的识字教练,执行注册和对MCA的模拟评估,因为我们达到了第三比5的水平。 在上高中之前,我想知道我可以回答哪些问题。 但是,除非您最终要继续并询问,但是,您想这样做。

[Jenny Graham]: Tôi nghĩ rằng tôi nhớ khi chúng tôi xem ngân sách năm ngoái, hiệu trưởng chính xung quanh Zaner Blosser đã hỏi và mở rộng Nghỉ hưu của tôi không có tài liệu tài trợ. Đó có phải là sự thật? Hoặc tôi không thể nhớ bối cảnh trên đầu, nhưng tôi nghĩ đó là một phần mở rộng cho năm thứ tư, có thể là một cái gì đó. Vì vậy, bạn có thể cho một số tiết lộ cho điều này?

[Chiesa]: Vâng, đó là một câu hỏi hay. Vì vậy, tôi nghĩ cô Gruth Bạn cũng có thể cần phải can thiệp vì bạn biết các chi tiết, nhưng Zaner Blauser, họ đang cố gắng mở rộng nó lên một cấp độ cao hơn. Và tôi cũng nghĩ rằng mỗi giám đốc đang yêu cầu một số vật tư tiêu hao thêm cho đại học ở tất cả các cấp. Tôi nghĩ đó là tất cả những gì tôi có thể làm, ủy ban có thể được đưa ra vào năm ngoái. Vì vậy, có, yêu cầu này là chính xác. hiện hữu. Garrus, tôi sai hay là cần thiết? Tôi nghĩ nó im lặng.

[Paulette Van der Kloot]: Susan.

[Suzanne Galusi]: Chúng tôi đi đây. Cảm ơn. Tôi không thể viết. Không, đó là, tôi nghĩ rằng Covid là bây giờ. Đây là những gì giám đốc làm việc với John Hollenbeck, người là Ồ, anh ấy có một danh hiệu dài, nhưng anh ấy làm việc, và anh ấy làm việc với OTS, các nhà trị liệu nghề nghiệp. Vì vậy, một phần của công việc này đã được thực hiện với sự hợp tác với nó. Vâng, bạn đúng. Nó sẽ bao gồm ấn tượng của bốn mươi bốn K và phương pháp viết chữ nghiêng. Nó phải được dừng lại do các sự kiện phổ biến của nó liên quan đến vật tư tiêu dùng. Năm nay, một số người trong chúng ta là cá nhân, và một số người trong chúng ta không chỉ Parepta một chút. Đây là cuộc trò chuyện chúng tôi sẽ có.

[Chiesa]: Vâng, chúng tôi có một người vợ. Hollenbeck làm việc chăm chỉ. Ông thành lập một ủy ban mà Giám đốc đã gửi. Ngoài ra, hãy kiểm tra một số tính năng trực tuyến nhất định, có vẻ hơi thú vị khi bạn nghĩ về việc viết thủ công, nhưng chúng thực sự cũng có giá cả phải chăng. Cảm ơn. Bạn có nên ở mức cao và chờ đợi vấn đề?

[Jenny Graham]: Paulette? Đúng. Tôi nghĩ rằng có một bàn tay. hiện hữu. Hayes?

[Paulette Van der Kloot]: Vâng, xin vui lòng. Tiếp tục, Salon.

[Sharon Hays]: Xin chào. Tôi muốn biết: Bạn có thể giải thích viết là cha tiểu học không? Tôi chắc chắn thấy tất cả các vật liệu và những thứ khác nhau mà tập đầu tiên và thứ ba tôi sử dụng, và tôi không chắc loại vật liệu nào có thể liên quan đến nó. Bạn có thể mô tả nó?

[Chiesa]: Tuyệt đối. Do đó, nhiều người trong số các ECRI này nhằm mục đích cho phép các mẹo đọc trung tâm hoặc ECRI được cải thiện được sử dụng cho các kỹ năng cơ bản như giọng nói, nhận thức về điện thoại di động, nhận thức về điện thoại di động, Thời điểm chúng tôi phân tích dữ liệu, chúng tôi thấy người thua cuộc. Giống như bạn có thể thấy, thưa bà. Hayes rất quan tâm đến cách giáo viên giới thiệu anh ta. Do đó, chúng là những kỹ năng cơ bản của du lịch, cấp trên và chuyên sâu hơn trong hội đồng nhóm đầy đủ. Sau đó, bạn không nghĩ nó như một tờ rơi, như một tờ giấy mà đứa trẻ sẽ lấp đầy. Giáo viên đang làm việc trên một nhóm hoàn chỉnh khác. Nếu không có phổ biến, nó sẽ ở trên màn hình và sẽ kiểm tra các âm thanh khác nhau một cách rất rõ ràng. Một điều chúng tôi biết là mang chương trình này trong một năm và Covid rất khó khăn, vì vậy chúng tôi không thể đi nhiều như chúng tôi muốn thấy trong năm nay. Nhưng chúng tôi đào tạo vào mùa thu và cung cấp cho giáo viên đào tạo theo kế hoạch hơn khi được thực hiện. Nhưng bạn sẽ thấy một nhóm hoàn chỉnh. Bây giờ nếu đứa trẻ đang chiến đấu, như ý thức ngữ âm, Sau đó, trong một quá trình gió hoặc đọc, chẳng hạn như một nhóm đọc, giáo viên đã từng kéo hai tài liệu và được sử dụng để dạy trực tiếp hơn. Điều này sẽ trả lời câu hỏi của bạn?

[Paulette Van der Kloot]: Salon, tiếp tục.

[Sharon Hays]: Cảm ơn. Vì vậy, có thể bạn sau này và sau đó tình cờ nói nếu như vậy. Một điều bắt giữ tôi khi tôi nhìn vào hai đứa con của mình để học nó, và cả hai đều là những người đọc tốt, và chúng chắc chắn không có vấn đề gì. Nhưng tôi đã xem xét thứ tự của chuyến đi, tôi nghĩ rằng tôi là một phần của một số cuộc họp này, và sau đó đề cập đến chuỗi bài nói chuyện, và bạn biết rất nhiều. Ý tôi là, tất cả các phần khác nhau, âm tiết, tôi thực sự không tìm thấy loại âm tiết đó. Nó thực sự không nhận được trong bộ phận âm tiết. Ý tôi là tất cả những điều này, ngay cả cấp độ của tôi có thể sử dụng nó. Năm thứ ba tôi không thực sự dạy. Đây là một không gian tuyệt vời trong việc đọc của chúng tôi. Sau đó, tôi tự hỏi kế hoạch là gì. Tôi biết đến một lúc nào đó có một số cuộc thảo luận về một số giáo viên làm Orton Gillingham Tất nhiên, tôi nghĩ đó là một khóa học miễn phí. Tôi không biết chuyện gì đã xảy ra, hoặc nếu tôi nhớ. Nhưng mặc dù tôi nghĩ về bản thân mình, ngay cả khi họ nhận được nó, nhưng nó không phù hợp với những gì chuyến đi đã dạy họ. Kế hoạch du lịch thực sự xấu. Và công việc đó. Và tôi biết chúng tôi đang cố gắng làm điều đó, có vẻ như chúng tôi đang xây dựng ở đây và có tất cả những mảnh nhỏ này, nhưng nó không giống như toàn bộ khớp. Tôi muốn biết làm thế nào để giải quyết nó. Ý tôi là, Lexia là tuyệt vời, nhưng những đứa trẻ theo dõi và chơi. Và, tôi luôn mang nó đến lớp học. Đó là nó. Nhưng đó là vấn đề chính của tôi. Khi những đứa trẻ của tôi gặp bất kỳ loại nào trong các âm tiết khác nhau trong cuốn sách, tôi thực sự nhớ các từ và đó là kỹ năng tấn công chúng. Họ không biết trừ khi tôi dạy tài liệu của riêng mình ở nhà.

[Chiesa]: Ok, vì vậy tôi có thể trả lời một chút, tôi nghĩ Xin lỗi, tôi không muốn cắt bạn xuống, phải không?

[Sharon Hays]: Không, không, tiếp tục.

[Chiesa]: OK, tôi có thể trả lời một chút bây giờ và có lẽ đến, tôi nghĩ rằng tôi sẽ đi sâu sau. Do đó, du lịch sẽ không bao giờ theo dõi việc đọc của OG hoặc Wilson vì nó không chỉ là một can thiệp cụ thể. Và nếu chúng ta nghĩ đến việc viết một lúc, Eri rộng rãi về các kỹ năng du lịch cơ bản, chẳng hạn như công việc chung và chiều sâu. Vì vậy, bạn thấy bọn trẻ tham gia vào những bài học có hệ thống hơn trong nhiều yếu tố này. Những mảnh vỡ này sẽ được đào sâu. Tuy nhiên, lợi ích của việc viết Nó không chỉ đặc trưng cho du lịch, mà cụ thể cho nhiều chương trình, và điều lớn là chúng tôi nghĩ rằng thiếu hướng dẫn rõ ràng. Trong một kế hoạch du lịch. Những gì bạn đang nói, vì vậy tôi đồng ý, chúng tôi cần nó. Nó theo nó có hệ thống, nhưng khi chúng tôi điều chỉnh, chúng tôi sẽ thấy nhiều hơn. Vì vậy, tôi sẽ làm điều đó, tôi nghĩ rằng tôi sẽ chơi nó sau.

[Sharon Hays]: Được rồi Nhưng tôi có thể nói rất nhanh rằng tôi biết điều này sâu sắc hơn. Tuy nhiên, vấn đề là chuyến đi không đến. Do đó, giáo viên không thể làm sâu sắc thêm điều gì đó không được dạy trong khi đi du lịch. Nếu mục tiêu của văn bản là làm sâu sắc thêm nội dung mà họ đã được dạy, Tôi đã đưa ra phạm vi và trình tự của kế hoạch du lịch của mình và thậm chí không bắt đầu chơi các âm tiết và mọi thứ ở cấp độ thứ ba. Ý tôi là, tôi biết đó là một năm vì vậy tôi sẽ có một bộ thứ ba cho đến khi họ làm. Nhưng họ chưa chạm vào con trai tôi ở cấp độ thứ ba. Do đó, giáo viên không thể sâu hơn một cái gì đó sâu sắc hơn và không thể được dạy.

[Chiesa]: Bạn chắc chắn. Akari sẽ làm theo một số ví dụ mà anh ấy đã đề cập trong loạt phim trước.

[Sharon Hays]: Được rồi, tôi nghĩ rằng sẽ có tài liệu, rất xin lỗi tôi sẽ không đi trước vì nó có thể vào nó, nhưng ý tôi là, tôi xem xét các kế hoạch du lịch bởi vì bạn có thể sử dụng các kế hoạch "ngày" và làm sâu sắc hơn những gì bạn chơi trong các kế hoạch du lịch, bạn cần các tài liệu khác, nếu bạn dạy các kế hoạch du lịch không chấp nhận những thứ bạn có tài khoản, bạn có cần sách khác cho các tài liệu khác không?

[Chiesa]: Vâng, viết sẽ là một phần của nó, nhưng chắc chắn việc sử dụng giải mã người đọc cũng là một phần của nó. Nhưng tôi nghĩ rằng tôi có thể làm điều đó sau, nhưng nếu không, tôi sẽ rất vui khi quay lại câu hỏi này. Ok, cảm ơn. Cảm ơn bạn rất nhiều cho ý kiến ​​của bạn. Tôi đánh giá cao nó.

[Paulette Van der Kloot]: Tiến sĩ Chiesa, tôi thấy chúng ta có một bàn tay cao hơn. Tôi sẽ tự hỏi nếu Maureen có thể giữ nó ngắn vì chúng tôi cần phải kết thúc bài phát biểu và sau đó nghĩ về nó. Vì vậy, Maureen, hãy tiếp tục.

[Maureen Rooney]: Maureen, bạn có thể kích hoạt nó không? Tôi sẽ không để tôi làm điều đó, nhưng bây giờ tôi không tự cắn mình. Ok, cảm ơn. Tôi sẽ làm điều đó sớm. Chúng tôi đang sử dụng các chuyến đi như đọc, du lịch và nguồn, cũng như chương trình Pinnell không có được chứng minh và bị cấm ở một số tiểu bang gần đây ở Colorado. Các tấm như ECRI sẽ không sửa nó. Vì vậy, có một chiến dịch để tìm một chương trình trung tâm dựa trên kế hoạch dạy cho con cái chúng ta đọc nói chung?

[Chiesa]: Vâng, trong bài thuyết trình, tôi đi đến một số slide hơn. Bạn có tốt không nếu tôi nói về trường trung học và quay lại với nó, hoặc nếu họ muốn xem nó trước?

[Marice Edouard-Vincent]: Đúng. Vâng, tôi muốn hỏi Tiến sĩ Chiesa cũng trình bày nội dung cao. Sau đó, khi bạn đi đến bước tiếp theo, tôi nghĩ bà. Ronalne, một số câu hỏi của bạn và vợ của bạn. Hayes sẽ nhận được câu trả lời tại thời điểm này. Ok, Tiến sĩ Chiesa, nếu bạn có thể, xin vui lòng tiếp tục.

[Chiesa]: 好吧,非常感谢。 因此,随着我们从k转移到五个到12到12,我们达到了二级课程的资源。 和下一个幻灯片。 因此,再次,我们拥有这种外观,唯一的不同是,从六到12岁,我们没有关于基本技能的阅读锚模式。 在梅德福,六到12岁, 我们通过主题单位进行指导。 因此,我们刚刚分享了所有这些不同的模式。 对不起,我只是听到了一个回声。 从外观上看,您会看到我们有这些不同的单位,可以指示她从六年前到12年。 因此,如果您有七年级的学生,他们会有一个社会评论,文学分析,文学遗产,文化观点,语音艺术,文学语言, 和文学运动。 本质上,正如您之前听过的那样,英语指示不再是,我的单位不再是Esperanza崛起,对吗? 他们读了六年级。 该部门并不希望。 该部门可以是社会评论,我们将在此社会评论单元中注入不同的,虚构的和信息丰富的书籍。 每个单元都非常完整 并包括所有标准。 包括阅读信息信息,用于虚构的阅读,语言,写作,语音和聆听。 当我们想写写作时,对于每个单元,学生都参加各种写作类型。 因此,如果我希望我与Esperanza Rising合作,并且我在社交评论单位内, 我会写叙述。 我将写一篇展览写作。 我会写更多的分析,较小的规模。 然后,我们有一种特定的方法,一种写作类型,每个单元的主要方法。 然后,六到12位教师遵循写作顺序,他们知道每个使用各种写作类型的单元。 但是它们将位于特定的类型中,可以真正强调,因为它们从统一转移到另一个团结。 这些单元已更改,随着我们成长为部门,它们会不断更新。 同样,对于每个单元,也会出现各种阅读类型。 您将有一个浪漫,您将有摘录,会有有关小说的故事,内容丰富的文字, 我们确实是附近部门的工作,以确保我们注入了几种声音。 近年来,这一直是该部门的主要目标。 每个教育者都使用一个特定的刺激指南,其中包括每个单元,并具有特定的写作顺序。 当我们查看第二级时,我们有一些选择。 当我们看干预时。 我知道这个问题是在上周在中级学校的会议上出现的。 因此,在中级学校层面上,他们有一堆风,可以做各种不同的事情。 我知道学校正在培养学校文化和社区,然后风块有时可以干预。 因此,风块可用于我有时在高中时需要的东西。 有时,老师可以使用双重块来完成这两个级别的需求中的一些。 我们最近有六年级和七年级学生的Lexia。 所以我们在玩它。 如果您有一个星期五或七年级的孩子,如果他们没有照亮,他们很快就可以访问。 在次要级别,我们还重视 为我们的英语学生进行干预。 因此,我们有识字挑战课程,还参加MCA挑战课程。 这些是迷你,是可选的问题,可用于六日周期中的两个。 六到12个系列有各种不同的评估和责任。 这包括在年初的评估,Lexia的评估将与Lexia Core 5非常相似 它提供了快速评估,并允许您将学生放在干预需求的位置。 我们有单位评估。 我们模拟了MCA评估,以减少测试焦虑的限制比其他任何事情。 然后,当然,学生将MCA从六到八到十。 而且我们有高级安排考试。 我们在高中的11年级和12年级中为英语提供AP课程。 当我们查看英语艺术系的一个非常重要的目标时,它就是公平性的。 我希望这是您自己的幻灯片,可以与您分享,近年来,我们一直在添加几本小说,各种摘录,各种作者的文字。 我们为创建一个包容性的教室做了很多DP,我们需要做更多的事情。 因此,我们将继续做更多的事情,因为我们有时间与我们的老师和我们都遵循的节奏指南中 我们已经共同努力确保它是可见的,在我们的节奏指南中可以看到包容性。 Newsella的添加非常有用。 上周老师接受了ID培训。 他们在旅途中探索了各种不同的资源,包括我们鞋子中的一公里,黑人学生物质收藏。 以及镜子和Windows Collection。 因此,我们一直在寻找资源来更好地支持我们的学生。 当我们查看目标和下一步时,英语艺术有很多目标,而这些目标是其中的一些目标。 但是,如果我真的限制了它,因为我们显然不需要集中精力,为我们的老师提供了这种阅读科学和基于证据的教学的能力非常重要。 我非常感谢。 为夫人 Galussi以及他对此的所有支持以及太太。 坎贝尔和太太。 保姆和鲍恩夫人还允许我在3月2日有时间与思维及其他人一起工作。 我们对此做了很多事情,我们当然还有更多要做的事情。 另一个目标是扫盲的主屏幕。 有了指南之后,我们应该真正激活我们想要选择的作为学生的最佳选择。 干预是一件大事。 除了我们的级别旅行计划或ECRI外,我们还需要查看我们在需要其他东西的学生计划中使用的东西,这些东西更个性化以支持他们的阅读目标。 我们将继续寻找新的资源来支持它,并将重点放在我们K到五个学生中的股权和包容性。 因此,当我们观察自己的目标时,我们知道,下一步应该是对员工进行大规模识字指南的教育。 教育部门为实现这一目标做了一个演讲,我们也希望如果可以的话,可以从欲望中带来一个人。 当然,我们将继续我们的扫盲协会,这与我们在这项努力中所分享一样有价值。 我们将继续使用基于证据的说明来增加并增加我们的EP,这是我们近年来所做的,但是我们将继续做更多的事情。 我们需要审查一旦可用的这些初始扫盲指南。 而且,正如我所说,我们应该在拥有可用的指导方针并对我们可用的不同工具进行稳固的修订后,为学校委员会推荐一个早期的扫盲屏幕。 我们还需要培养其他计划来支持阅读科学,例如ECRI,例如Lexia Learning,正如我提到的那样,该计划现在拥有此卡计划,这对于阅读Newzella和其他不同计划和其他不同课程和培训的学生都非常有价值。 海耶斯提到了各种不同的功能。 因此,我们必须继续培养这种情况并共同努力。 为了提供这些额外的程序,以便我们可以为学生定制说明,并继续在阅读中纳入公平和学习,并继续作为一个地区进行扫盲计划,以便现在描述了数学扫盲指南。 这是一个繁忙的幻灯片,但本质上是这些答案,它与太太进行了交谈。 罗纳恩的问题更多。 因此,我们知道我们想更新我们的扫盲计划,我们的主要程序,但是我认为意识到我们的主要程序需要,随着我们更新中央程序,我们看到,我们需要继续改善下面的黄色立方体。 我们的计划是继续创造教育者在阅读科学和基于证据的指示方面的能力。 没有这种能力,阅读计划的飞行员将无法扎实,因为我们需要教师继续工作。 他们努力工作。 他们非常了解他们,但是我们需要更好地了解他们刚刚启动的大众识字指南。 而且我们需要与ECRI的更多工作,因为这是在共同年份实施的。 在今年春季,我将培训并促进一个阅读计划委员会,在那里我们将开始研究不同的计划,阅读整体可用的一级程序。 当然,我对他们有很好的了解,但是我想培训和促进该委员会,以便我们可以开始看到最能满足梅德福学生需求的不同计划。 与阅读委员会合作,我们将分析各种新计划 然后,我们将减少两个飞行员计划。 在学校委员会的支持下,当我们制作合适的飞行员时,我们将通过选举序列,我们将通过新阅读计划的建议与学校委员会联系。 因此,这些箭头是过程,考虑到我们处理此过程时,我们将继续改进和使用 下面的所有不同工具,Alexia Learning,Tarel扫盲筛选器,ECRI,改进的主要阅读指导和Newzella。 顶部的两个橙色气泡也非常重要,因为我们应该更新我们的地区扫盲计划,并且我们对早期扫盲检测指南有非常清楚的了解。

[Paulette Van der Kloot]: Các bác sĩ có thể, tôi có thể ngắt một giây không? Bạn có thể biết? Bạn có nói tôi muốn giới thiệu các kế hoạch đọc mới được đề xuất như thế nào cho đến nay? Có phải là mùa xuân tới?

[Chiesa]: Vì vậy, chúng tôi phải suy nghĩ về nó, vì vậy đào tạo và quảng bá mùa xuân năm 2021 của Ủy ban Chương trình Đọc, phối hợp với Ủy ban Đọc, chúng tôi sẽ xem xét chương trình mới và Với Covid, phi công sẽ hơi phức tạp. Chúng tôi lái xe ra một chút. Vì vậy, ngay cả khi xem xét khả năng của giáo viên và số lượng PDS, chúng tôi sẽ chọn cả hai chương trình vào cuối mùa xuân tới. Chúng tôi sẽ tiếp cận Ủy ban từ cấp 22 đến cấp 23 Đến 23 năm, theo hội đồng năm sau. Điều chúng tôi quan tâm là chúng tôi biết chúng tôi có các khóa học khác mà chúng tôi cần và nằm trong số các phi công. Vì vậy, chúng ta cần xem xét điều này. Tiến sĩ Vincent hoặc Madam. Galus, hãy thoải mái cảnh báo tôi nếu tôi không giải thích chính xác.

[Paulette Van der Kloot]: Mỗi trường có một chương trình thí điểm không?

[Chiesa]: Đúng. Vì vậy, khi tôi thường xếp chồng lên nhau, mỗi trường đều có tùy chọn kế hoạch lái xe. Chúng tôi không từ chối bất cứ ai và bao gồm bốn trường. Những gì chúng tôi rời đi là hầu hết các giáo viên thực hiện các kế hoạch mới trước khi áp dụng chính thức, vì chúng tôi chắc chắn sẽ bao gồm một số giáo viên. Nó không phải là một phi công nhỏ. Đó là một phi công xuất sắc, bao gồm K đến năm giáo viên. Trong bốn trường.

[Paulette Van der Kloot]: Đúng, mục tiêu là áp dụng K năm chương trình. Đúng. OK, ý tôi là, tất nhiên, tôi biết, khi còn là một sinh viên có thể có bằng cấp hai, họ nói, ồ, điều đó sẽ không, bạn biết trong hai năm. Đúng. Tôi đã rời đi một chút và tôi nói, OK, trường học của bạn sẽ đi qua một số bài kiểm tra, nhưng nó vẫn khó như chúng tôi Khi chúng ta nhìn vào việc triển khai một bản tóm tắt mới.

[Marice Edouard-Vincent]: Tiến sĩ Edward Tyson? Về mặt lịch trình, tôi chỉ muốn trình bày lịch trình song song, như các đề xuất của Tiến sĩ Chiesa trong đó, nhưng chỉ mang lại hiệu suất cụ thể hơn, Ở trường tiểu học, nhóm trình chiếu toán sẽ gặp lại vào cuối mùa xuân, vì vậy hãy theo dõi hai trong số năm chương trình đầu tiên Họ sẽ được điều khiển vào ngày 21 tháng 9. Vì vậy, xem xét các kỹ năng và các vấn đề học tập vào tháng 9 năm nay Các khóa học toán khác nhau sẽ được kiểm tra trên toàn khu vực. Giáo viên sẽ cần chấp nhận sự phát triển chuyên nghiệp này. Sau khi tổ chức hai phi công theo kế hoạch, chúng tôi sẽ đưa ra khuyến nghị cho ủy ban trường học, trong khi năm tới Một trong hai chương trình thí điểm trong toàn khu vực. Sau đó về cơ bản chúng tôi sẽ sao chép chính xác quá trình tương tự cho ALS, nhưng ít nhất Giáo viên có cơ hội tập trung vào việc tóm tắt lái xe cùng một lúc để thúc đẩy các khóa học xóa mù chữ mới bằng cách áp dụng các khóa học toán mới. Nếu điều này giúp lịch trình. Bởi vì bạn cố gắng bắt đầu hai nội dung hoàn toàn khác nhau tại cùng một thời điểm, bạn cần cung cấp cho các nhà giáo dục cơ hội để thực hiện sự phát triển chuyên nghiệp này, hoàn thành quy trình và khởi động lại nó trong lĩnh vực của các nội dung này.

[Paulette Van der Kloot]: Được rồi Tiến sĩ Chiesa, bạn có muốn tiếp tục không? Vâng, cảm ơn.

[Chiesa]: Ở cấp độ cao, chúng tôi cũng có đủ mục tiêu. Chúng tôi cần tiếp tục xem xét cung cấp tài sản và bao gồm trong các khóa học của chúng tôi. Chúng ta phải tiếp tục thực sự nhìn vào tài nguyên kỹ thuật số. Tất nhiên, chúng tôi đã thêm một cái gì đó kỹ thuật số, chúng tôi đã thêm tài nguyên kỹ thuật số, nhưng chúng tôi thấy rằng nhiều sinh viên thực sự có thể có quyền truy cập Sora OneDrive của chúng tôi dễ phân biệt hơn. Do đó, chúng tôi hy vọng sẽ tiếp tục phát triển nó. Các can thiệp truy cập vào lớp 12 là rất lớn. Chúng tôi biết rằng do một số tài trợ, chúng tôi không thể cung cấp tất cả các can thiệp mà chúng tôi rõ ràng muốn làm ở trường trung học, nhưng điều đó không có nghĩa là chúng tôi đang đứng. Chúng tôi chắc chắn sẽ cố gắng rất sáng tạo Không đảm bảo tương thích với cả hai độc giả của chúng tôi. Tôi rất vui khi thắp sáng Luxia. Đây là một số tài chính của luật điều dưỡng, gần đây. Và tôi nghĩ rằng nó sẽ làm điều đó, và tôi biết nó sẽ có tác động rất lớn đến một số độc giả trung học của chúng tôi. Chúng ta cần tiếp tục nghiên cứu tính nhất quán. Tính nhất quán rất, rất quan trọng của giáo viên của chúng tôi bởi vì Sau đó, nó cho phép giáo dục đặc biệt của chúng tôi và các giáo viên của chúng tôi làm theo tốc độ của chúng tôi theo những cách tốt nhất để phù hợp với họ. Vì vậy, chúng tôi đảm bảo rằng chúng tôi rất nhất quán. Trong quá khứ, khi chúng tôi nhìn vào các đơn vị khác nhau trong phạm vi từ sáu đến 12, chúng tôi đã tách chúng ra. Vì vậy, bởi vì nó là một vòng sáu đến 12, bạn có thể tìm thấy quyền theo những cách khác nhau Đối với loại chế độ đọc hoặc chế độ viết, chúng tôi có thể cung cấp các đơn vị nhận xét xã hội và một giáo viên khác đang thành thạo di sản văn học. Với đại dịch, chúng tôi quyết định rằng lý do là vì chúng tôi có thể chia sẻ văn bản. Bằng cách này, tôi có thể nhận được các tin nhắn văn bản tôi cần cho các bình luận xã hội và sau đó khi giáo viên này có những bình luận xã hội, tôi có thể phát hành chúng cho một giáo viên khác. Rõ ràng, nó không phải là thứ tự thời gian của lịch sử. Nhưng những gì chúng tôi tìm thấy trong năm nay trong đại dịch là nhất quán và đồng thời làm cho mọi người trong cùng một đơn vị thực sự hữu ích cho học sinh và dân số giáo dục đặc biệt và giáo dục đặc biệt của chúng tôi. Chúng tôi cũng có thể thêm một số văn bản khác nhau cho độc giả. Chúng ta có thể đọc một cuốn sách có thể có hiệu ứng đồ họa lãng mạn cho những sinh viên có thể thưởng thức phương tiện này. Vì vậy, chúng tôi thực sự tập trung vào quyền truy cập này, quá. Tính nhất quán. Đối với các bước và mục tiêu cao tiếp theo, các hướng dẫn xóa mù chữ quy mô lớn này vẫn rất quan trọng đối với giáo viên của chúng tôi ngay cả ở cấp độ cao. Cách tiếp cận này rõ ràng là một kỹ năng xóa mù chữ ban đầu, nhưng nó vẫn rất quan trọng đối với các giáo viên trung học của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi tiếp tục làm điều đó. Chúng tôi tiếp tục làm Hiệp hội Biết chữ. Tôi muốn thấy họ đẩy mạnh hơn ở trường trung học Tôi chắc chắn muốn tiếp tục tiến lên với họ ở trường tiểu học, nhưng đối với độc giả của chúng tôi vẫn rất, rất quan trọng, đối với độc giả của chúng tôi 6, 7, 9, 10, 11, 12, 12. Vì vậy, tôi muốn tiếp tục các hiệp hội này và trình bày thêm DP với các giáo viên của chúng tôi ở cấp trung học. Để dành thời gian của tôi, tôi rất nhanh và muốn tiếp tục phát triển các chương trình khác hỗ trợ sinh viên và mang lại cảm xúc văn hóa này Các nghiên cứu hiện tại của Lexia để hỗ trợ sinh viên và Nuzella, cũng như các tài nguyên khác mà chúng tôi tiếp tục làm việc. Tiếp tục thêm hỗ trợ khi cần thiết. Một lần nữa, chương trình xóa mù chữ không chỉ là năm mà còn 12. Do đó, tiếp tục phát triển một kế hoạch xóa mù chữ tích hợp các hướng dẫn này. Đây là slide xuất hiện ở đầu. Vì vậy, do sự hào phóng của ủy ban, đây chỉ là một vài ví dụ về đầu tư Ngoài rất nhiều tiền chi cho Đạo luật Điều dưỡng, chúng tôi cũng có thể đầu tư rất nhiều tiền vào xóa mù chữ. Do đó, tôi đánh giá cao sự hỗ trợ. Tôi cũng rất biết ơn câu hỏi. Trong mùa ngân sách, tôi sẽ thực sự tìm kiếm sự hỗ trợ của bạn. Điều này chỉ cung cấp một vài ví dụ về giá cả. Vì vậy, nếu chúng ta nhìn vào Sora OneDrive, thì đó là khoản đầu tư $ 3.000 cho thông tin và văn bản. Chúng tôi có những cuốn sách thay thế mà chúng tôi thường cần. Do đó, ba mục này là những gì bạn thấy hàng năm. Chúng không đến từ ngân sách nghệ thuật của Vương quốc Anh, nhưng, ví dụ, lựa chọn xóa mù chữ đầu tiên chắc chắn là cái giá xảy ra trong năm học tới, tức là 21-22. Chúng tôi tin rằng có khoảng 5.000. Chúng tôi đang sử dụng các con số để đến đó trong năm nay. Đọc của Mobydot là thư viện kỹ thuật số của chúng tôi. Đó là, đó là $ 4 mỗi học sinh. Musla chính ở trường trung học là khoảng 10.000 đô la và 10 ở trường trung học. Nó dựa trên số lượng sinh viên, vì vậy nó khác nhau, nhưng đây là số lượng sân vận động. Lexia Core 5 đã cung cấp tài trợ hào phóng cho học sinh tiểu học của chúng tôi và gần đây hơn là học sinh trung học năm nay tại Chares Law. Bạn có thể thấy rằng đây là một khoản phí đáng kể. Đây là những gì tôi yêu cầu bởi vì hôm nay tôi đã gặp hai và ba giáo viên, đó thực sự là thứ được sử dụng và có thể cho phép cá nhân hóa nhiều hơn. Chúng tôi đã đọc Z và hiện chúng tôi đang cung cấp hai sinh viên, khoảng 9.300. Chúng tôi đã đầu tư rất nhiều tiền DP cho việc biết chữ. Tôi muốn làm nhiều hơn vào năm tới. Tôi muốn tiếp tục ngọn núi Biết chữ, Tiến sĩ Orkin, Tiến sĩ Ilion chỉ là một vài ví dụ. Vì vậy, thời gian vẫn là một vấn đề của vấn đề, nhưng nó chắc chắn là một ngân sách. Vì vậy, tôi yêu cầu họ đầu tư vào điều này bởi vì tôi nghĩ rằng đó là một khoản đầu tư vào khả năng của giáo viên của chúng tôi và tất nhiên học sinh. Sau đó, chúng tôi cũng có nền tảng học tập tâm trí mà chúng tôi sẽ phải tiếp tục sử dụng cho đến khi chúng tôi giải quyết một bài viết vé rất lớn trong chương trình đọc mới. Tôi ước tôi có đủ thời gian để đặt câu hỏi.

[Paulette Van der Kloot]: Tiến sĩ Chiesa, Cảm ơn bạn đã phát biểu. Điều đầu tiên tôi muốn yêu cầu là làm rõ, Lexiacorp V chỉ với 39.000 chi phí thường xuyên mỗi năm? Năm ngoái, đúng, đúng vậy. Năm ngoái, anh đã rời khỏi Quỹ hưu trí E- Vâng, hãy tiếp tục.

[Chiesa]: Năm nay, anh để lại tiền. Năm ngoái, nó đã được cung cấp miễn phí cho công ty, cung cấp tài nguyên miễn phí. Năm học này anh quan tâm.

[Paulette Van der Kloot]: Vì vậy, họ cho bạn thời gian rảnh vì bạn muốn bạn có được hơn 40.000.

[Chiesa]: Chúng tôi đang sử dụng nó cho một số sinh viên và sau đó làm thêm hai sinh viên và sau đó mở rộng để bao gồm tất cả các sinh viên. Chúng tôi đã nghe rất nhiều bình luận thực sự tốt, vì vậy chúng tôi đầu tư vào tài chính trong Đạo luật Chăm sóc.

[Paulette Van der Kloot]: Được rồi Bạn biết đấy, tôi không nói rằng chúng tôi không cần nó, chúng tôi chắc chắn muốn cung cấp lựa chọn tốt nhất cho sinh viên. Nó chỉ quan trọng khi lên kế hoạch và biết rằng đây là một chi phí.

[Chiesa]: Và. Tuyệt đối.

[Suzanne Galusi]: Thử.

[Paulette Van der Kloot]: Tôi nghĩ, trước hết, nếu Susanna thì sao?

[Suzanne Galusi]: Tôi chỉ muốn làm rõ một điều bởi vì tôi nhận thấy rằng chúng tôi có một chút kịp thời, chỉ dựa trên một số câu hỏi được hỏi trước đó, khi Tiến sĩ Keys đề cập đến vốn chủ sở hữu và làm thế nào chúng tôi có thể hoàn thành kế hoạch du lịch như một phần của K, nó chỉ có nghĩa là. Về mặt viết lách, rõ ràng với mọi người vì tôi cũng là một phần của khóa đào tạo này. Vì vậy, khi chúng tôi cho chúng tôi đào tạo và viết, họ cung cấp các tài liệu mà giáo viên cần để giúp phát triển các kỹ năng âm vị học mà chúng tôi muốn thấy ở học sinh. Có, sử dụng chương trình đọc du lịch, nhưng Tài liệu cũng được cung cấp cho giáo viên. Họ hoàn toàn cần đảm bảo rằng nội dung của chương trình được sử dụng. Tôi hy vọng điều này có ý nghĩa, nhưng dường như cha mẹ không nghĩ rằng tài liệu của họ không phải là một trong những vấn đề mà giáo viên dạy các kỹ năng và cho đi.

[Paulette Van der Kloot]: Được rồi, tôi thấy Jenny giơ tay lên. Jenny, xin vui lòng đắm mình.

[Jenny Graham]: Cảm ơn. Trên thực tế, tôi có một số câu hỏi. Khi bạn nói về cấp độ cao, bạn nói điều gì đó đủ Tài nguyên và sử dụng chủ đề này để làm những gì chúng ta cần làm ở cấp trường trung cấp. Không, tôi muốn khuyến khích anh ấy rõ ràng trong ủy ban và thành phố Trong ngân sách tiếp theo, nó vẫn chưa rõ ràng. Nếu bạn cần ba giáo viên, xin vui lòng cho bạn biết rằng bạn cần ba giáo viên. Nếu bạn cần các tính năng, thì tôi nhớ rõ rằng khi chúng tôi cắt giảm ngân sách năm ngoái, chúng tôi đã đo rất nhiều tính năng dòng. Tôi nhớ trông giống như Những người nói với chúng tôi không cần mọi thứ có vẻ thoải mái vì họ biết họ đã làm. Vì vậy, tôi đã nói tất cả những điều này Chúng tôi cần nói những gì bạn cần để đảm bảo rằng chúng tôi không có con với các thế hệ đang gặp khó khăn. Vì vậy, những gì tôi cần là tôi muốn khuyến khích nó hoàn toàn rõ ràng và tôi yêu những gì chúng tôi không bao giờ có thể quay lại với bạn và nói với bạn rằng bạn không nói với chúng tôi rằng bạn cần một cái gì đó. Tôi muốn các biểu đồ thành phố và trường học làm cho những ưu tiên này cho thấy người dân là ai Mô tả những gì cần thiết, ai, và không thể đưa ra những điều này. Vì vậy, nếu đây là tài nguyên cho trường trung học, thì nếu đây là một công cụ đánh giá, thì tài nguyên cho 2.000 trẻ em là 40.000 đô la Nếu các công cụ này là hợp lệ và hiệu quả, chúng có thể được thực hiện. Tôi không ngại nói với thành phố rằng chúng ta cần nhiều tiền hơn. Và tôi nghĩ rằng các đồng nghiệp của tôi thường cảm thấy như vậy. Vì vậy, nó rõ ràng và minh bạch cho chúng tôi, vì vậy chúng tôi có thể bảo vệ học sinh của mình bởi vì đó là lý do tại sao tất cả chúng tôi làm công việc này. Vì vậy, hãy chắc chắn để cho chúng tôi biết những gì bạn cần. Vâng, tôi thực sự đánh giá cao nó. Sau đó, tôi nghĩ rằng tôi đã có một vấn đề khác mà tôi hoàn toàn hiểu và đánh giá cao khi xếp chồng với các vấn đề tương tự như quá trình chuyển đổi để thực hiện chương trình giảng dạy mới mà bạn không thể làm cụ thể với tất cả các loại câu hỏi trong cùng một năm. Nhưng tôi sẽ yêu cầu và thách thức mọi người nghĩ về việc liệu có cách nào để tăng tốc quá trình hay không. Có lẽ ủy ban toán có một hành lang phía trước, và nếu bạn trung thực, họ biết ai sẽ chọn. Và chúng ta có thể phải mang nó theo để tăng tốc quá trình. Nếu điều đó có nghĩa là chúng ta cần tìm cách đàm phán thời gian phát triển chuyên nghiệp hơn, xin vui lòng cho chúng tôi biết rằng nếu có bất kỳ hình thức nào có thể. Chúng ta có thể ở một vị trí để thực hiện một chương trình xóa mù chữ mới vào năm 2023 và chúng ta có thể làm như vậy bởi vì trẻ em sẽ ngạc nhiên bởi những đứa trẻ bây giờ. Pandemia bị ảnh hưởng nhiều nhất bởi mức độ độc giả trẻ. Vì vậy, từ bây giờ đến năm 2023, nó giống như thời gian phục hồi của mọi thứ đã mất và chúng ta không thể tìm thấy chúng do đại dịch. Nếu chúng ta đợi đến năm 2023 để bắt đầu sử dụng bản tóm tắt phù hợp để đáp ứng nhu cầu của mình, nó sẽ làm nặng thêm vấn đề này Thậm chí. Vì vậy, nếu có bất kỳ cách làm việc sáng tạo nào để chúng tôi có thể làm điều đó nhanh hơn, tôi nghĩ trẻ em là những đứa trẻ nhỏ hơn sẽ xảy ra khi chúng chờ Medford và không ai có thể lỗi trong cuộc gọi này để xây dựng một bản tóm tắt và bằng chứng vững chắc. Tôi nghĩ rằng tôi sẽ nói cạnh tranh về tất cả các vấn đề. Đây là một thang máy tuyệt vời để làm ở cấp tiểu học và thực sự có thể viết các khóa học về nhiều vấn đề khác nhau. Trong thời gian thường xuyên, điều này có thể không đủ nhanh đối với một số người, nhưng một số trong đó là rất quan trọng. Tôi thực sự lo lắng về tác động của những đứa trẻ mà chúng tôi sẽ bỏ lại phía sau. Vì vậy, hãy nghĩ về nó. Và, nếu ủy ban cần ưu tiên và hỗ trợ các hoạt động này, tôi sẽ nghe nó.

[Chiesa]: Tôi đánh giá cao nó. Tôi muốn nói, bạn biết ở cấp trường trung cấp, tôi không nghĩ có ai vui khi thấy các chuyên gia biết chữ, bạn biết đấy, không Những vị trí này không còn có sẵn. Và tôi nghĩ rằng điều rất, rất quan trọng là chúng tôi làm hết sức mình để đưa các chuyên gia biết chữ ở trường trung học vào năm tới. Khi tôi nói với các chuyên gia, chỉ có cấp độ thứ hai. Và tôi biết mọi người đang cố gắng giữ nó và năm nay không thể. Vì vậy, tôi hoàn toàn nghĩ rằng đó là điều chúng ta cần để suy nghĩ lại về trường trung cấp khi chúng ta đang đi trong một năm ngân sách mới.

[Jenny Graham]: Và tôi nghĩ rằng tôi chỉ nghe nói rằng có một tin tốt ở Washington ngày hôm nay. Vì vậy, có được danh sách mong muốn của bạn.

[Paulette Van der Kloot]: Tôi thấy bàn tay của bạn đã lên. Bạn rời đi.

[Suzi Weiss]: Chà, tôi chỉ muốn có được một chút về việc viết vì trước khi tôi đến Medford, tôi đã từng là một can thiệp biết chữ và thực sự tôi đã dạy để viết. Đây thực sự là một chương trình tuyệt vời. Nó dựa trên bằng chứng và Chà, tôi đã dạy anh ấy đóng vai trò can thiệp. Giáo viên nhận được mọi thứ họ cần. Đó là Đại học Oregon, người đã làm việc với Hill, người đã xây dựng tài liệu để đi cùng với một nhóm biên tập viên đa dạng. Vì vậy, ngay cả khi tôi nhìn vào văn bản từ các biên tập viên khác, nó vẫn tốt, tôi có thể sử dụng viết. Bởi vì họ trình bày các yếu tố khác nhau của phát âm và dựa trên cuộc sống hàng ngày. Giống như, đây chỉ là một bổ sung trong văn bản, và nó rất có hệ thống. Giáo viên tiếp tục sử dụng nó ngay cả sau khi hoàn thành nghiên cứu. Đây là một chương trình rất tốt. Vì vậy, nó chỉ có nghĩa là các kỹ năng được dạy bằng văn bản cũng bao gồm các chương trình khác.

[Paulette Van der Kloot]: Hãy xem. Cảm ơn bạn, Susie. Có câu hỏi nào khác không? Nhận xét? Có ai muốn thêm một cái gì đó không? Sharon Hayes, tôi thấy họ giơ tay.

[Sharon Hays]: Salon, bạn có thể kích hoạt nó không? Xin chào, vâng. Tôi tò mò, tôi sẽ cố gắng nhanh hơn lần này. Vì vậy, ý tôi là, tôi biết rằng kiến ​​thức và sáng tạo nghĩ là những nguồn lực tuyệt vời và tuyệt vời. Tôi cũng biết rằng họ rất mạnh mẽ trong giảng dạy có hệ thống và âm vị học rõ ràng về niềm tin và quảng bá. Khi chúng tôi nói về việc tìm kiếm các chương trình mới, tôi tò mò, và một lần nữa, chúng tôi nói về các chương trình tương tự như phạm vi tiền mặt hoàn chỉnh, được cho là bao gồm tất cả, hoặc chúng tôi thấy nhiều hơn, bạn có biết, bạn có biết không? Một điều khác, như những điều cơ bản, bất kỳ âm vị học bổ sung nào khác rõ ràng? Chúng ta sẽ bị giết và đưa ra những gợi ý suy nghĩ bởi vì chúng chắc chắn là nguồn lực tốt theo hướng này?

[Paulette Van der Kloot]: Xin lỗi, video của tôi đã đóng.

[Chiesa]: Vâng, vì vậy đây là những suy nghĩ tuyệt đối của tôi Xin lỗi, hãy để tôi đeo tai nghe một lần nữa, tôi phải nghĩ, bạn biết đấy, sẽ có cả một chương trình? Có phải hai, ba hoặc năm điều và sự giao thoa từ K của chúng ta? Có sự khác biệt nào không? Tôi nghĩ rằng điều này thực sự quan trọng đối với ủy ban. Chúng tôi đã làm việc chặt chẽ với Hill để xây dựng một nền tảng thực sự vững chắc với Hill và Dr. Orkin, Tôi hy vọng sẽ nhận được lời khuyên với họ. Hill thực sự là lý do chúng tôi dẫn chúng tôi đến Acri năm ngoái. Vì vậy, trong đó, chúng tôi thực sự thực hiện chương trình trong hệ thống này. Vì vậy, chúng tôi chắc chắn sẽ làm việc với Hill. Tôi hy vọng chúng ta sẽ bị thu hút. Tôi sẽ cố gắng xem liệu họ có thể làm việc với ủy ban của chúng tôi không. Tôi chưa hỏi họ, nhưng nó phải Những gì bạn biết là một chuyên gia, một nhà lãnh đạo trong nước. Chúng tôi cũng làm việc chặt chẽ và thất vọng. hiện hữu. Tarka rất tuyệt vời tại văn phòng nhân loại để giữ cho chúng tôi tiến lên phía trước. Vì vậy, tất nhiên, tôi nghĩ Trong trường này, chúng ta phải thiết lập các hiệp hội này. Chúng tôi đã thấy rất nhiều. Vì vậy, chúng tôi sẽ cố gắng tham gia và xem đó là một cách tiếp cận toàn diện đối với năm hoặc một cái gì đó, chắc chắn là một phần lớn trong cuộc trò chuyện của chúng tôi trong ủy ban của chúng tôi. Không có quyết định đã được đưa ra.

[Paulette Van der Kloot]: Ok, cảm ơn. Tiến sĩ Chiesa, tôi muốn hỏi một câu hỏi. Tôi biết vào đầu tuần này là tuần này hoặc tuần trước, và bạn đã có một cuộc họp với Thị trưởng. Vâng, tuần trước là thị trưởng và một nhóm cha mẹ mắc chứng khó đọc trong hệ thống của chúng tôi. Bạn có thể cho chúng tôi biết, chỉ là một bản tóm tắt ngắn gọn? Những gì chúng tôi đang làm và cảm giác của bạn về việc lo lắng. Bạn có nghĩ rằng đề xuất sẽ giải quyết vấn đề? Liệu lựa chọn mới của chúng tôi sẽ được hoàn thành cho vấn đề chứng khó đọc này?

[Chiesa]: Tùy chọn mới của chúng tôi chắc chắn sẽ được thực hiện. Đừng nghĩ rằng ba người này đang chấp nhận chúng. Bạn biết đấy, bạn sẽ không có yếu tố Wilson, phải không? Đây là kế hoạch của riêng bạn cho một số sinh viên của chúng tôi, những người cần nó. Nhưng tất nhiên, khi chúng tôi chọn một chương trình, giáo dục đặc biệt và con trai có dân số cao, 100% miễn trừ. Vì vậy, tất cả các sinh viên của chúng tôi Hoàn toàn, sẽ rất quan trọng để chọn chương trình phù hợp với nhu cầu của trẻ em chúng tôi. Tôi cần chắc chắn rằng bạn có một kế hoạch can thiệp vững chắc, mức độ ổn định và phòng thủ tốt nhất ở cấp 2 là một cấp độ tốt. Vì vậy, chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi đang ở đó và muốn đảm bảo rằng chúng tôi nghe thấy tất cả các giọng nói và nhu cầu của học sinh, bao gồm cả ED đặc biệt.

[Paulette Van der Kloot]: Tôi, vâng.

[Jenny Graham]: Có những câu hỏi khác, Jenny? Chà, xin lỗi, tôi quên hỏi câu hỏi này trước, vì tôi cũng ở trong tâm trí. Nhưng khi chúng ta nói về công việc anh ấy đang làm, đó chắc chắn là những gì anh ấy đã đề cập, làm thế nào để thực hiện một công việc tập trung vào cấp độ sẽ giúp chúng tôi tránh nó, hum, Trẻ em cần làm tốt ở những cấp độ có vẻ cơ bản và cần chuyển sang cấp 2 hoặc thậm chí cấp 3. Vì vậy, tôi nghĩ rằng tôi có hai ý tưởng. Báo cáo vĩnh viễn từ hội đồng trường được gửi. Khi đánh giá được thực hiện, chúng tôi nhận được kết quả theo một số cách. Và tôi biết chúng tôi đã không nhận được nó trong năm nay, nhưng tôi nghĩ điều quan trọng là Ủy ban phải có một xung tương tự, những đánh giá này được đánh giá ở đâu? Tôi nghĩ rằng bạn thực hiện ba bình luận một năm. Vì vậy, tôi hy vọng có thể làm điều này chỉ cần thu hút sự chú ý của bạn để nó có thể nằm trong danh sách báo cáo được phê duyệt, như trong chính sách báo cáo mà chúng tôi vừa phê duyệt. Và nếu có cơ hội, tôi không biết khi nào sẽ đưa ủy ban đến ủy ban của các báo cáo này trong năm nay, điều này sẽ rất tuyệt. Nhưng tốt, tôi đang làm việc rất chặt chẽ, xin lỗi. Ồ, xin lỗi, hãy tiếp tục.

[Chiesa]: Không, ý tôi là, tôi muốn chắc chắn rằng vợ tôi. Gluca, Mrs .. Campbell và vợ. Ciampoli cũng nhận được vinh dự lớn cho việc này bởi vì chúng tôi làm điều đó như một đội. Vì vậy, chúng tôi chắc chắn sẽ thấy cách tốt nhất để thông báo cho nó. Cảm ơn bạn đã mang nó.

[Jenny Graham]: Đúng. Sau đó, tôi nghĩ, giám đốc, điều khác là, nếu chúng ta giải quyết cơ hội vào ngày mai, vẫn còn một ống trẻ em Điều này không có ích. Vì vậy, bạn biết đấy, Joan, tôi biết bạn đang thảo luận về điện thoại, nhưng tôi nghĩ nhiều vấn đề khác với cha mẹ, đặc biệt là những người đang vật lộn với con cái của họ, luôn ủng hộ và làm việc vì mọi thứ xảy ra vì họ là điều đúng đắn. Nhưng nói chung, những cơ hội như vậy, sẽ không ảnh hưởng hoặc ảnh hưởng đến trẻ, phải không? Vì vậy, con bạn trực tiếp ở đâu Hoàn thành can thiệp bổ sung và tôi biết đây không phải là một lớp học không phải là lớp một, nhưng tôi tự hỏi tại sao chúng ta nên lên kế hoạch Mặc dù chúng tôi tin rằng tỷ lệ biết chữ và các can thiệp cấp độ liên quan đến việc biết chữ trong những năm tới là một quy tắc chung, nhưng nó cũng là một đại dịch mà chúng ta nên suy nghĩ và lên kế hoạch. Giải quyết bất kỳ tổn thất học tập thực sự xảy ra trong thời gian thực. Vì vậy, tôi không biết nếu đây giống như một cuộc họp souite khóa học khác hay một cái gì đó có thể được giải quyết trong ngân sách, nhưng tôi nghĩ rằng câu trả lời dường như là Để ảnh hưởng đến chúng để chúng ta có thể đặt chúng trên một con đường ổn định hơn cho họ.

[Marice Edouard-Vincent]: Tôi có thể nói gì với bạn có. Trẻ em tại thời điểm này, chúng tôi biết rằng việc dạy trong những điều kiện này đã xảy ra, chú ý đến việc học tập xã hội và khoảng cách tình cảm xảy ra. Vậy họ nên làm sửa đổi nào? Làm thế nào để chúng ta tìm cách tạo ra sự sáng tạo trống rỗng? Các tiêu chuẩn điện nên được công bố trong năm nay hoặc tiếp theo là gì? Do đó, chúng tôi chắc chắn đang ở giai đoạn đầu của thẻ thử. Chắc chắn là radar của chúng tôi. Chúng tôi chắc chắn có thể có khi nhận được thêm thông tin và suy nghĩ về vị trí của mình, nơi Medford Đối với ủy ban, bạn biết lời khuyên của chúng tôi là gì, nhưng đây chắc chắn là radar của chúng tôi. Tôi hy vọng bạn biết điều này và bạn biết, hãy lắng nghe chúng tôi biết nó rất rõ. Và chúng tôi biết chúng tôi không đơn độc, nhưng chúng ta hãy xem xét kỹ hơn về nó. Chúng tôi sẽ nghĩ về một kế hoạch, bạn biết đấy, chúng tôi sẽ theo dõi nó và làm việc chăm chỉ để đáp ứng nhu cầu của sinh viên Medford.

[Paulette Van der Kloot]: Mọi thứ đều tốt. Cảm ơn. Được rồi Bất kỳ câu hỏi hoặc nhận xét khác? Nếu không, điều này sẽ chấp nhận phong trào hoãn lại. Tạm dừng tập thể dục? Thứ hai.

[Jenny Graham]: Được rồi Jenny, bạn có thể gọi cho cuộn không? Chắc chắn. Thành viên Graham? Đúng. Các thành viên Murtle? Đúng. Thành viên Vandercliff? Đúng.

[Paulette Van der Kloot]: Được rồi Cảm ơn rất nhiều. Tiến sĩ Chiesa.

[Chiesa]: Cảm ơn bạn rất nhiều vì thời gian quý báu của bạn. Tôi đánh giá cao nó.

[Paulette Van der Kloot]: Đúng. Tôi nghĩ rằng chúng tôi đang ở 545 một lần nữa. Điều này có đúng không?

[Marice Edouard-Vincent]: Đúng vậy.

[Paulette Van der Kloot]: Peter, là Peter?

[Marice Edouard-Vincent]: WI.

[Paulette Van der Kloot]: Được rồi Peter, tôi cần nói chuyện với bạn lần thứ hai. Vì vậy, tạm biệt mọi người. Cảm ơn. Tạm biệt. Giữ nó trong một giây, bởi vì chúng tôi luôn ghi âm. Vì vậy, xin vui lòng cho tôi một phút.

[Suzi Weiss]: Và chúng tôi vẫn được đăng ký.



Quay lại tất cả các bảng điểm